La Asociación Española de Lectura y Escritura (AELE) y la Universidad Complutense de Madrid (UCM) tienen el placer de anunciar la
20ª Conferencia Europea sobre Lectura y Escritura bajo el lema
“Trabajando juntos para fomentar la equidad a través de comunidades de lectores y escritores: un reto para el siglo XXI”

Esta Conferencia Europea ofrece un punto de encuentro para abordar temas relacionados con las prácticas de lectura y la escritura en distintos contextos sociales. Uno de sus principales objetivos es compartir investigaciones y buenas prácticas que tienen lugar en este campo. La próxima edición tendrá lugar en Madrid, del 3 al 6 de julio de 2017. Es la vigésima edición de una serie de conferencias bienales que se realizan con el apoyo de las asociaciones integradas en el Comité de Desarrollo Internacional en Europa (IDEC) de la Asociación Internacional de la Alfabetización (ILA). La Asociación Española de Lectura y Escritura (AELE), con el apoyo de la Universidad Complutense de Madrid (UCM), es la encargada de organizar esta nueva edición.

Como organizadores de la Conferencia Europea, animamos a grupos de profesorado, investigadores, bibliotecarios, estudiantes, padres, etc. a participar activamente en este evento presentando proyectos, experiencias y demás aportes teóricos y prácticos sobre alfabetización, considerando que es un ámbito en constante evolución.

FECHAS DE INTERÉS

FECHAS PARA EL ENVÍO DE PROPUESTAS

Convocatoria para la presentación de propuestas:
1 de junio de 2016
Fecha límite para el envío de resúmenes:
18 de diciembre de 2016
Notificación de propuestas aceptadas:
a partir del 25 de enero de 2017
Envío de la propuesta completa:
30 de junio de 2017
Inscripción de los autores de las propuestas:
Hasta el 15 de mayo de 2017

COMPLETE EL FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

Periodo de inscripción:
del 15 de septiembre de 2016 al 30 de junio de 2017
Inscripción temprana:
antes del 7 de abril de 2017
Última inscripción:
del 8 de abril al 30 de junio de 2017

Organizado por:

Junto a:

Con el patrocinio de:

Dan su apoyo:

Programa de la AELE y la Fundación SM

Temas

1.Participación ciudadana en contextos plurilingües y multiculturales:

Acceso, igualdad/desigualdad, equidad e inclusión; la voz de los ciudadanos; interacción positiva y entendimiento mutuo; cambios sociales.

2. Comunidades de lectores y escritores a lo largo de todo el ciclo vital:

Prácticas del lenguaje en contextos comunicativos generados en escuelas, bibliotecas, grupos familiares, centros culturales y otros contextos sociales; inclusión de población con diversidad funcional, cultural, lingüística, emocional, étnica, etc.; comunidades de estudio en ámbito educativo; comunidades profesionales; etc.

3. La participación activa en las culturas escritas de las sociedades actuales acredita el nivel de alfabetización de los sujetos del siglo XXI

La alfabetización: un proceso complejo y en constante evolución.
La sociedad en su conjunto (los servicios educativos, sanitarios y sociales; el mundo laboral; etc.) y su responsabilidad de INCLUIR a los ciudadanos en las sociedades actuales.
La escuela y su responsabilidad de incorporar a TODO EL ALUMNADO en el uso y recreación de la cultura escrita.
EQUIDAD y retroalimentación de la alfabetización.

4. Las distintas alfabetizaciones (audiovisual, tecnológica, informacional y plurilingüe):

Textos, contextos, conceptos, prácticas, identidades; géneros nuevos y tradicionales; sitios web y medios de difusión.

Las distintas alfabetizaciones en diversos ámbitos sociales: proyectos de trabajo y resolución de tareas; multidisciplinar e integrado; lingüístico de centro educativo; específico para la diversidad funcional; etc.

5. Literatura infantil y juvenil:

Construcción de identidad y ciudadanía; mediadores; ilustración y autoría; edición y puntos de encuentros con las obras (bibliotecas, librerías); programas diversos; etc.

6. Políticas de alfabetización, diversidad de lectores y escritores, y promoción de la lectura y la escritura dentro y fuera de las instituciones educativas:

Escuelas, bibliotecas, clubes de lectura, concursos y otras instituciones.

7. Aprender a enseñar la lectura y la escritura:

Enseñanza de lenguas propias y extranjeras; leer y escribir para aprender conocimientos científicos y sociales; sistema de escritura y primera alfabetización; la escritura en la educación superior; etc.

8. Presencia de la cultura escrita en la sociedad:

Arte plástico, teatro, periodismo, literatura, cine, danza, etc.

Comités

COMITÉ ORGANIZADOR

Presidente: Estela D´Angelo Menéndez (AELE y UCM)

Secretarias: Laura Benítez Sastre y Rosa Sobrino Callejo (AELE y UCM)

Los demás miembros del Comité Organizador, pertenecientes a distintas instituciones, se irán incluyendo paulatinamente, conforme actúen en sus ámbitos específicos.

Asociación Española de Lectura y Escritura (AELE) y Grupo de Investigación de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) “Estudios sobre Comunicación y Lenguajes para la Inclusión y la Equidad educativa” – ECOLE

Teresa Acosta Tejera (AELE)

Tamara Alía Prieto (AELE)

Carmen Cuesta Ruíz (AELE)

María Domínguez Márquez (AELE)

Jaime García Solana (UCM)

José Gómez Cámbara (AELE)

Piedad Izquierdo Delgado (AELE)

Mª Ángeles Martínez del Río (AELE)

Ángeles Medina de la Maza (AELE y UCM)

Valentín Muñoz Gonzalo (UCM)

Juana Portugal Pardo (AELE y UCM)

Mª Carmen Romera López (AELE)

María Soledad Ros Romero (AELE y UCM)

Belén Sáenz-Rico de Santiago (UCM)

María Sainz Martín (AELE y UCM)

Ana Tobaruela Pérez (AELE)

IDEC – International Development in Europe Committee de la International Literacy Association (ILA)

Renata Valtin (Presidente). DGLS, German Society for Reading and Writing.

FELA – Federation of European Literacy Associations

Ann-Sofie Selin (Presidente). FinRA, Finnish Reading Association.

Greg Brooks (Tesorero). UKLA, UK Literacy Association.

Renata Valtin (Vicepresidente). DGLS, German Society for Reading and Writing.

Sandra Kalniņa (Secretaria General). LRA, Latvian Reading Association.

Consejo General del Libro Infantil y Juvenil

Sección para el ámbito de la lengua castellana de la OEPLI

ESPAÑA

Sara Moreno Valcárcel

COMITÉ CIENTÍFICO

Presidente: Estela D´Angelo, Universidad Complutense de Madrid, España.

Teresa Acosta, Agencia Canaria de Calidad Universitaria y Evaluación Educativa del Gobierno de Canarias.

Agustín Aguilar, Centro del Profesorado de Jerez de la Frontera (Cádiz) de la Junta de Andalucía, España.

Tamara Alía, centro de enseñanza primaria – Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, España.

Shlomo Alon, Asociación de Lectura de Israel.

Laura Benítez, Universidad Complutense de Madrid, España.

Rufino Cano, Universidad de Valladolid, España.

Jeroen Clemens, Asociación de Lectura de Holanda.

Francisco César Díaz, Centro de Formación e Recursos, Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria de la Xunta de Galicia, España.

María Cruz Delgado, centro de enseñanza secundaria – Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, España.

María Lourdes Dionisio, Universidad de Minho, Portugal.

Marie Ernestová, Universidad del Sur de Bohemia, República Checa.

Jaime García Padrino, Universidad Complutense de Madrid, España.

Jaime García Solana, Universidad Complutense de Madrid, España.

Inmaculada González, centro de enseñanza infantil y primaria- Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, España.

Valentín Gonzalo, Universidad Complutense de Madrid, España.

María Fernanda Hinojosa, Centro AUREA-México.

Dieter Isler, Universidad de Thurgau, Suiza.

Piedad Izquierdo, centro de enseñanza primaria- Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, España.

Carmen Jorge, Universidad Carlos III, España.

Sandra Kalnina, Universidad de Latvia.

Natalia Kurikalova, Asociación de Lectura de Rusia.

Verónica Martín, centro de enseñanza infantil y primaria- Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, España.

Araceli Martínez, Universidad Iberoamericana, México.

María Ángeles Martínez del Brío, centro de enseñanza secundaria – Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, España.

Miguel Ángel Marzal, Universidad Carlos III, España.

Ángeles Medina, Equipo de Atención Temprana de Colmenar Viejo-Tres Cantos, Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, España.

Sara Moreno, Consejo General del Libro Infantil y Juvenil, España.

Lourdes Muñoz, Delegación de Educación – Ayuntamiento de Getafe, España.

María Antonia Ortíz, Universidad de Castilla – La Mancha, España.

Panagiota Papoulia-Tzelepi, HALL, Grecia.

Ulla-Britt Person, Consejo Sueco de la Asociación Internacional de Lectura, Suecia.

Juana Portugal, centro de enseñanza secundaria – Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, España.

María Soledad Ros, centro de enseñanza infantil y primaria – Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, España.

María Sáinz, Hospital Clínico Universitario “San Carlos”, España.

Patricia Schillings, Universidad de Liège, Bélgica.

Gerry Shield, Universidad de St. Patrick, Irlanda.

Rosa Sobrino, Universidad Complutense de Madrid, España.

Eufimia Tafa, Universidad de Creta, Grecia.

Belén Sáenz-Rico, Universidad Complutense de Madrid, España.

Ariana Stanca Vacaretu, Asociación de Lectura y Escritura para el Pensamiento Crítico, Rumania.

Conferencias anteriores

Más información sobre todas las ediciones anteriores de la Conferencia Europea organizadas por el International Development in European Committee (IDEC) de la International Literacy Education (ILA) en www.literacyeurope.org.

Asimismo, puede leer datos relacionados con los últimos encuentros aquí.

  • 1977 Beaumont-sur-Oise, La France (Francia)

  • 1981 Joensuu, Suomi/Finland (Finlandia)

  • 1983 Wien, Österreich (Austria)

  • 1985 Dublin, Éire/Ireland (Irlanda)

  • 1987 Salamanca (España)

  • 1989 Berlin, Deutschland (Alemania)

  • 1991 Edinburgh, Alba/Scotland (Escocia)

  • 1993 Malmö, Sverige (Suecia)

  • 1995 Budapest, Magyarország (Hungría)

  • 1997 Brussels, Belgique/België/Belgien (Bélgica)

  • 1999 Stavanger, Norge/Noreg (Noruega)

  • 2001 Dublin, Éire/Ireland (Irlanda)

  • 2003 Tallinn, Eesti (Estonia)

  • 2005 Zagreb, Hrvatska (Croacia)

  • 2007 Berlin, Deutschland (Alemania)

  • 2009 Braga, Portugal (Portugal)

  • 2011 Mons, Belgique/België/Belgien (Bélgica)

  • 2013 Jönköping, Sverige (Suecia)

  • 2015 Klagenfurt (Austria)